陈鹤琴的教育思想名言_经典语录_一品句子【10-3】

⊙【怎样做小学教师】

l小学教师一定要懂得儿童心理,中学大学教师一定要懂得青年心理和群众心理。不了解心理的人,从事训导工作,是一定会失败的。(引自《训育的基本问题》,1946年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第105页)

⊙2在现在经费竭蹶的中国教育界里,尤其是在设备不完全的小学校里,改造环境的精神,是优良的小学教师一定要有的。我们要利用日常的用具,来改造成为教具。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第033页)

⊙3小学教师要有农夫的身手,要亲自去做。假使不是如此,不能以身作则,示范儿童,感化儿童,也很难收教学上的成效的。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第033页)

⊙4我们小学教师,有了这种精神,慈母的性情,怀疑的态度,改造环境的精神,要亲身去做,还不是一个很好的教师么?我希望大家努力。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第033页)

⊙5我想一个理想的教师,至少要有三个条件:一、要有健全的身体。二、要有爱护儿童的心肠。三、要有研究的态度。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第242~243页)

⊙6总而言之,老师和学生是应当站在一条战线上的,大家向学问进攻,学习为人处世的道理。老师把学生看做自己的子弟,学生把老师当做自己的父兄。大家在校中共同生活,共同研究,共同学做人。(引自《训育的基本问题》,1946年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第105页)

⊙7学校中常有“立壁角”、“面墙壁”、“站在门外”、“关夜学”这些罚则,还有罚学生抄书几遍,读书几次,甚至有罚学生停止户外运动的。这些办法都是妨害儿童的学习,违及惩戒的本旨,以不用为是。(引自《谈谈学校里的惩罚》,1934年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第117页)

⊙8活教师是一个善于引起儿童学习动机的教师。固然儿童的学习要由儿童自己来做,但如何引起儿童的学习动机,完全看教师是否有活教育的修养。(引自《活教育的教学原则》,1948年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第096页)

⊙9教初入学的儿童,应该是最有本领和最有经验的教师。照夸美纽新的意见,无论在任何方面:仪表、行为、精神面貌,教师都应该是学生的榜样。因此,他要求诚实而勤勉的人,热爱自己天职并经常进步的人来做教师。(引自《夸美纽新的教育理论》,载《陈鹤琴全集》第五卷,第274页)

⊙10就目前教育上所发生的最严重的问题看来,在职教师如何充实自己,如何提高,的确最值得我们重视。一个优良的教师当然第一是他自己本身条件的优越。(引自《活教育的教学原则》,1948年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第096页)

⊙11一个优秀的教师,至少要对于所授的教材有充分的认识,同时还要具备教学上应有的技能,这样才能指导儿童去认识大自然、大社会。(引自《(女师是活教育理论的实验场所)前言》,载《陈鹤琴全集》第五卷,第122页)

⊙12我希望我们全体同人,抱定这样一种信念,我在这里不是教书,而是教孩子们怎样做人,这是今天天经地义的第一条。(引自《在上海女师全体教职员会上的一次讲话》,1948年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第123页)

⊙13教师决不能自己做,一定要让孩子做,否则只有失败的一条路!教师不能守旧,一定要改变态度,接受新的教育理论并加以实施。(引自《在上海女师全体教职员会上的一次讲话》,1948年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第123页)

⊙14最可怕的,就是做老师的,对于教学的事情认为没有什么问题,以为“教书”是一件最容易做的事。其实各种教学方面的事情都会有问题的,而他竟茫然不知,这是何等的危险!但如果只觉得有困难,只觉得有问题,而不去解决,那也是没有用处的。(引自《(儿童教育)二卷三期卷头语》,1930年,栽《陈鹤琴全集》第四卷,第043页)

⊙15我以为普通的儿童都是好的,儿童所以会不大好,大半是教员教得不好,不是儿童学得不好。但普通的教员往往迷信儿童所以不好,是因为儿童的根性不好,把自己肩头上的一切责任都一起堆在儿童的肩头上!(引自《小学教育问题》,1930年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第050页)

⊙16教育是随社会而变迁的,是因时令而转移的,是时时刻刻在那里变化的。所以以前的教材教法,因时代的关系而脱离需要。然而有些任事多年的教员,五六年来已成习惯,成见已深,墨守成法毫不知改进,这是何等危险!凡我教员们,一定要有怀疑的态度,研究的精神,以谋教材教法的改进,然后教育才有进步的希望。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴17教师的学问尽管怎样的好,教授无论怎样认真,而他的态度不好,儿童收得的效果,总是很少,因为活泼的儿童,见了很怕的老师,不会发生好感,学习也不会发生兴趣。所以教师一定要有慈母的态度,热烈的心肠,对待学生如儿女一样,那么教师与学生、儿童间自然会产生感情。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第032页)

⊙18我希望每位教师不要轻视自己,不要把自己的一生看得这样渺小,而是应该发挥才能,认清自己的力量和目标,起来改造现教育制度,正像我们今天要培养中国儿童与世界各国的儿童通讯,以造成有世界观的儿童一样。(引自《在上海女师全体教职员会上的一次讲话》,1948年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第124页)

⊙19小学教师,也是一种专业,预备将来做小学教师的师范生,自不得不经过专业化的训练。所以,实习在师范学校里,不但不能轻视,而且无疑地是专业训练上一种切要的过程。(引自《新实习》,1936年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第129页)

⊙20教育上有种种问题与主张,在缺乏经验者视之,往往是淡而无味,因而研究时不会有多大的兴趣。实习可以弥补这一种缺点。在实习时,可以使学生亲炙实际,尝到实际困苦的滋味,于是一举手,一投足,无处不感觉有研究的意义了。并且学生从实习中得以知道,教育者应该有忠于职务、富有研究、勇于任事的习惯。所以,实习又能够增进学生将来服务的信念。(引自《新实习》,1936年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第129页)

⊙21小学里的好教师,不仅要教课好,还要把儿童训练得好,同时,更需知道怎样教导学生的方法。(引自《新实习》,1936年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第157页)

⊙22教书实在是一桩不容易的事体。做教师的不但要热心教,而且对于所教的功课要有切实的研究,不但要有充分的预备,并且要明了学生的心理与程度而施以相当的教法。(引自《英文是否应当这样教的》,1926年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第201页)

⊙23教师必须知道学生的程度,并且常常考查他们的成绩。究竟我所教的,他们懂不懂,我所采用的方法,有没有效果,他们的学业究竟有多少进步?(引自《英文是否应当这样教的》,1926年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第205页)

⊙24做教师的应该拿“决不灰心”这四个字作为座右铭。如果在工作当中遭遇到任何困难,便可以拿这四个字来鼓舞情绪,振作精神,努力克服困难,达到目的,实现自己的理想。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950一1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第444页)

⊙25一个理想的教师,第一要有健全的体格,良好的心境;第二要有爱护小孩的心肠,认识小孩的个性;第三要有研究的态度,要能多方采取新的教材与教法。对于一切,要假定它是错的,然后用证明的方法,找出对的地方,那才是真对。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第244页)

⊙26一个理想的教师,体格要健全。怎样立,怎样走,小孩子看了你,都会模仿你的姿势,所以教师的立与走,都要做小孩子的榜样,不但在教室如此,就是平常也当这样。身体的健康与否,会影响到情绪的优劣,一个人有了好的身体,才能得到快乐,小孩子常常笑容满面,就是他们的身体好。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第242页)

⊙27对于教师的发音也非常重要。声音不一定要很高,声音太高了,结果使小孩子的血液时常在激动,并且会过分刺激他们的神经。不但讲的声调要适宜,对于措词,也该得体,同样一句话,只要你措词得体,就会动听。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第242页)

⊙28做一个教师,一定要能爱护儿童。假定没有爱护儿童的心肠,虽你“满口珍珠”,但结果仍会和儿童格格不入。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第242页)

⊙29教师对于儿童,不能有歧视的态度,普通的教师,往往对于清洁的儿童都很喜欢;对于不清洁的儿童,就很厌恶,这是不对的。我们要把孩子都当做我们自己的孩子,要一视同仁,有了这种心肠,小孩就会受到你的感动,我认为做教师的,这是最重要的条件。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第242页)

⊙30我们除了爱护小孩以外,更要认识小孩。因为我们的对象,不是抽象的人,我们对于每一个学生的能力、性情,以及家庭状况,都要了解清楚。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第243页)

⊙31教师没有研究的态度,就难收到良好的成效。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第243页)

⊙32我记得陶行知先生说:“宇宙的一切,都是教材,有许多教师拿一本死书,把自然的活的教材,都遮没了。我们要把书本抛在旁边,张大眼睛去看看世界。”这样才算是一个理想的教师。(引自《怎样做一个理想的教师》,1939年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第244页)

⊙33要重点改进讲授方法。讲授不仅要有明确的目的,严密的系统,而且要注意语言精练,运用直观原则,适应学生接受水平。(引自《统一思想整齐步伐保证本学期中心工作的胜利完成——在南京师范学院开学典礼上的讲话》,1955年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第240页)

⊙34在各种教学形式中必须注意培养学生独立工作能力,经常通过习题课、课堂讨论、实验等了解和分析学生学习情况。教师要多启发学生独立思考,独立工作;同学们要克服依赖教师的思想。(引自《统一思想整齐步伐保证本学期中心工作的胜利完成——在南京师范学院开学典礼上的讲话》,1955年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第240页)

⊙35我们都知道,教师的工作是直接影响着成千成万的学生,而间接又由这些学生来影响更多的人。教师的影响既如是之大,所以凡是做教师的,谁都应该做一个成功的教师。(引自《谁是成功的教师》,1949年,载《教师进修》创刊号)

⊙36一个教师,他整天的跟学生生活在一块,一言一语,一举一动,无形之中,学生都受着莫大的影响。所以有人说,学生是教师的一面镜子,教师的行为习惯、学养人格,都可以在学生们的行为上反映出来。因此,一个教师如果希望学生有好的表现,自己一定先要有好的表现。(引自《谁是成功的教师》,1949年,载《教师进修》创刊号)

⊙37无疑的,我们需要一种量尺。一个教师可以用它来度量自己的成就,量出的结果,就是他成功或失败的最好的标记。而且,我们还可用以作自我检讨,找出自己的优点和缺点。(引自《谁是成功的教师》,1949年,载《教师进修》创刊号)

⊙顶坏的现象,也是顶笨拙的教学方法。如果你要了解儿童的个性和兴趣,明了儿童的能力和情感,自己一定要参加到儿童的队伍里面去,共同游戏,共同工作。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950—1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第439页)

⊙5对于如何使儿童适应新环境,一方面是保教工作人员要懂得儿童心理,并对儿童所发生的问题,加以调查和研究,再与家庭取得联系,采取正确的方法,帮助儿童适应新的环境;另一方面,要充实幼稚园的设备,设置丰富的教育环境和游戏环境,使儿童在各种活动当中,对幼稚园发生亲切的感情,进而得到启发,得到教育,使儿童深深地体验到幼稚园是他们的乐园。(引自《如何使幼稚生适应新环境》,1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第454—455页)

⊙6一个热爱儿童的教师,他是会全心全意地为儿童谋幸福,继续不断地改进自己的工作的。反之,一个不热爱儿童的教师,他是不会时时刻刻想到应该如何指导儿童生活,如何使儿童得到更合理的教养的。所以热爱儿童,是做一个优秀教师的起码条件。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950·1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第443页)

⊙7要了解教师本身的品质是养成儿童品格的重要因素。教师的一言一语、一举一动,无形之中都会深刻地影响儿童的。所以,做一个好的教师一定要具有优良的品质,处处以身作则,这样才能养成儿童良好的品格。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950·1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第437页)

⊙9幼儿教育是研究儿童身心发展的一门科学,研究的对象是天真活泼的儿童。只有热爱儿童,接触儿童,了解儿童,才能教好儿童。做父母的都爱孩子,孩子也爱父母;父母应该了解孩子,有责任教育好孩子。所以,男女都可以来当儿童的教师,都可以从事幼儿教育。(引自《男同志照样能当幼儿教师》,1980年,载《陈鹤琴全集》第六卷,第359页)

⊙11要掌握教学技术:1.能讲动听的故事。2.能编歌谣谜语。3.能画图。4.能做手工。5.能唱歌。6.能奏一种乐器。7.能种花种菜。8.能玩简单的科学把戏。9.能布置教室。10.能做点心和烧菜。11.能做初步的急救工作。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950~1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第441—442页)

⊙12一个教师如果没有耐心,不爱儿童是不行的。有耐心才会仔细地研究问题,才会慢慢地克服困难,而达到目的,完成任务。爱儿童才会很好地带领儿童,教养儿童。因此,做幼稚园教师起码的条件是要有耐心,要爱儿童,尤其在解决儿童各种问题上更要具备这个条件。(引自《如何使幼稚生适应新环境》,1951年,栽《陈鹤琴全集》第二卷,第454页)

⊙14对学问要做到“学习,学习,再学习”。(引自《怎样做人民的幼稚园教师》,1950~1951年,载《陈鹤琴全集》第二卷,第444页)

1小学教师一定要懂得儿童心理,中学大学教师一定要懂得青年心理和群众心理。不了解心理的人,从事训导工作,是一定会失败的。(引自《训育的基本问题》,1946年,载《陈鹤琴全集》第五卷,第105页)

⊙14最可怕的,就是做老师的,对于教学的事情认为没有什么问题,以为“教书”是一件最容易做的事。其实各种教学方面的事情都会有问题的,而他竞茫然不知,这是何等的危险!但如果只觉得有困难,只觉得有问题,而不去解决,那也是没有用处的。(引自《(儿童教育)二卷三期卷头语》,1930年,栽《陈鹤琴全集》第四卷,第043页)

⊙16教育是随社会而变迁的,是因时令而转移的,是时时刻刻在那里变化的。所以以前的教材教法,因时代的关系而脱离需要。然而有些任事多年的教员,五六年来已成习惯,成见已深,墨守成法毫不知改进,这是何等危险!凡我教员们,一定要有怀疑的态度,研究的精神,以谋教材教法的改进,然后教育才有进步的希望。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第032—033页)

⊙17教师的学问尽管怎样的好,教授无论怎样认真,而他的态度不好,儿童收得的效果,总是很少,因为活泼的儿童,见了很怕的老师,不会发生好感,学习也不会发生兴趣。所以教师一定要有慈母的态度,热烈的心肠,对待学生如儿女一样,那么教师与学生、儿童间自然会产生感情。(引自《一个理想的小学校》,1928年,载《陈鹤琴全集》第四卷,第032页)

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