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本页主题:经典金句

1、 ⊙惟有勤奋的工作,坚强的意志,丰富的想像,才使生命有所富丽,[法]达索,引自文三甲主编,名人与你同生日丛书·第一辑.2000,65 2、 ⊙谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官,...
1、 ⊙自然科学往后将包括关于人的科学,正象关于人的科学包括自然科学一样:这将是一门科学。[德]马克思.马克思恩格斯全集·第42卷.128 2、 ⊙心理学是自然科学和哲学的中间桥梁...
1、 ⊙我以极大的兴趣追随着我们的知识的显著增长。[英]卢瑟福.引自阎康年著.卢瑟福与现代科学的发展,1,987,278 2、 ⊙这三大定律正是我十六年前就强烈期望探求的东西,我就是为...
1、 ⊙某种“收敛式思维”也同发散式思维一样,是科学进步所必不可少的。[美]库恩著.范岱年,纪树立译.必要的张力,2004,223 2、 ⊙哲学、宗教、科学尤其会受到以前存在的知识与信仰...
1、 ⊙近代科学的先驱者们实际上都笃信宗教,事实上都是基督教的忠实儿子。然而,对科学来说,幸运的是:他们对于自然现象的态度都基本上是世俗的、注重事实的。[英]沃尔夫著.周昌忠...
1、 ⊙应用者,科学偶然之结果,而非科学当然之目的。科学当然之目的,则在发挥人生之本能,以阐明世界之真理,为天然界之主而勿为之奴。任鸿隽.引自李醒民著.中国现代科学思潮.2004,297 ...
1、 ⊙我们人类全部的物质文明的根源,是科学!吴大猷.吴大猷科学哲学文集.社会科学文献出版社,1996,277 2、 ⊙适当数量的钱有利于科学实验,但钱太多是会起腐蚀作用的。[美]耶落,引自...
1、只要还有明天,今天就永远是起跑线。 2、火把倒下,火焰依然向上。 3、成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 4、雨是云的梦,云是雨的前世。 ...
一品句子之人生最大 1、人生最大的敌人是自己。只有认识自己、挑战自己、战胜自己,才能超越自己,天下无敌。 2、人生最大的是自大。只有戒骄戒操,自知自明,谦虚谨慎,...
事业成功的智者都懂得把握待人接物的技巧,而所有这些技巧的核心只有一点:对他人发自内心的尊重。要成为一名成功的管理者,首先需要具备与他人坦诚合作的能力。这种能力远比其...
1、 【忠告精华】有时候,人之所以不快乐并不是因为自己所得甚少,而是因为过分地在意那些让自己不愉快的事情。留下美好的,忘记不愉快的,才能使自己更加愉快,才是聪明人的处世之道...
抗击疫情的话 抗击肺炎的句子【一】【1】、 全党动员防疫情,人人都是安全员。 【2】、 以前总理说“多难兴邦”。 兴邦的从来不是灾难,而是应对灾难过程中的教训和进步。失望...
1、 ⊙我们不能等待自然的恩赐,我们的任务是向自然的争取。[苏]米丘林.引自卢良恕主编.世界著名科学家传记·生物学家1996,98 2、 ⊙科学上没有平坦的大道,真理长河中有无数礁石...
1、 ⊙我国过去的科学基础很差。我们要实现农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现代化,把我们祖国建设成为一个社会主义强国,关键在于实现科学技术的现代化。周恩来...
1、 ⊙这里我们已经了如指掌地看清了,什么是从自然科学到神秘主义的最可靠的道路。这并不是自然哲学的过度理论化,而是蔑视一切理论、不相信一切思维的最肤浅的经验论。[德]恩...
新三字经全文 【学校安全三字经】 同学们,仔细听,重安全,惜生命,过楼道,勿相争,不拥挤,宜轻静。 体育课,不能少,准备足,安全保,出校门,要申请,尊校纪,要牢记。 走公路,靠右行,过路口,先...
【思维方式】 要真正成为一个伟人,就应该懂得利用一切机会。 真正的财富是一种思维方式,而不是一个月收入的数字。 有时候,所以——爱钱的是钱不够多,爱权是因为权力太小,被...
【口才技巧82:大度待人——选择沉默】 《大学》中说:“所恶於上,毋以使下;所恶於下,毋以事上;所恶於前,毋以先后:所恶於后,毋以从前;所恶於右,毋以交於左;所恶於左,毋以交於右。此之谓...
抗击新型冠状病毒肺炎的句子【一】【1】、 主动认领志愿岗,党员干部来担当。 【2】、 树党建新风,筑防控长城。 【3】、 疫区来琼返琼人员要自觉隔离并主动报告 【4】、 疫情...
抗击肺炎疫情的标语口号大全【一】1、 生命重于泰山。 2、 疫情无情人有义! 3、 抗击疫情 人人有责 4、 抗击肺炎,众志成城 5、 同舟共济 共渡难关 6、 抗击疫情,人人有责。 7...
抗击疫情的话 抗击肺炎的句子【一】【1】、 少出门,少聚集,勤洗手,勤通风。 【2】、 让我与你们一起携手并进,我们的友谊地久天长,我们的祝福永远健在,大家永远幸福安康,我们的祖...
抗击疫情的话 抗击肺炎的句子【一】【1】、 积极行动起来 清除病害疫源 【2】、 紧急行动起来,打一场防控新型冠状病毒疫情的人民战争。 【3】、 向抗击新型肺炎第一线的医护...
1、 任何学科的教学,都要对学生进行道德教育。教师不仅要向抱有求知欲的学生传授自然科学知识,而且要向他们讲解产生这些知识的精神因素。学校开设的各门课程既要用知识充实学...
1、 问题不在于他学到的是什么样的知识,而在于他所学的知识要有用处。卢梭:《爱弥儿——论教育》(上卷》商务印书馆1978年版,第214页。 2、 不了解学生的健康状况,就不可能有正确...
1、 试问,学校之设施是否合乎国家之需要?对于学生之输入,是否合乎社会之需求?造就之人才,是否将来有转移风俗、刷新思潮、改良社会之能力?若日不能,是自小视教育也……若仅为个人增...
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